By Marleny Arango | Project monitoring manager
INFORME DE PROYECTO 53766
ACCESIBILIDAD A CLASES VIRTUALES POR ESCUELA PRIMARIA
ANTECEDENTES
El cierre de escuelas y colegios en el Perú por la pandemia de COVID-19 en los últimos dos años ha afectado seriamente la educación de los estudiantes, principalmente los que viven en zonas rurales, debido a que no pueden acceder regularmente a las clases remotas que imparte el Estado a través del " Aprendo en casa "plataforma. Además, aproximadamente 200 alumnos de los tres primeros grados de la escuela primaria de las provincias de Huamalíes y Dos de Mayo no han sido incluidos en la entrega de Tablet realizada por el Ministerio de Educación-MINEDU, por lo que los niños que están cursando en estos grados sí no cuentan con las herramientas básicas para continuar con una educación bajo la modalidad virtual, por diferentes motivos: primero, porque no cuentan con señal de internet debido a la limitada cobertura o conexión que existe en las localidades donde viven, o en algunos casos tienen un solo dispositivo móvil para todos los miembros de la familia con un plan de datos mínimo, que requiere una recarga constante de datos móviles, y que generalmente los padres no pueden pagar; La segunda es que las familias de las localidades se dedican a actividades agrícolas para el autoconsumo, por lo que cuentan con recursos económicos limitados para la compra de equipos tecnológicos (celulares, computadoras o tabletas); y la tercera razón es que los estudiantes no cuentan con un espacio adecuado para el desarrollo de sus deberes, por lo que hacen sus deberes en el campo, en el patio de su casa, en la cocina o en un ambiente inadecuado en el hogar. Estas dificultades han provocado que muchos alumnos pierdan el curso escolar o no lo aprovechen, ampliando así las brechas económicas y sociales y aumentando la pobreza.
ACCIONES TOMADAS
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